La participación activa en procesos de investigación desarrolla en los estudiantes una serie de capacidades que van desde la elaboración intelectual hasta el rigor científico. En la dimensión intelectual, los estudiantes aprenden a detectar áreas de interés y a formular y delimitar un problema de investigación de manera coherente, sustentando su trabajo en la evaluación crítica de la literatura científica existente. Esto sienta las bases para el pensamiento crítico y analítico, habilidades que permiten ir más allá de la memorización y evaluar la evidencia con rigor.

La fase práctica se cimienta en las competencias metodológicas, que son decisivas para la confiabilidad de cualquier estudio. Los alumnos adquieren la habilidad de especificar el tipo de investigación (diseño, enfoque y alcance), seleccionar la muestra y desarrollar o determinar las técnicas apropiadas para la recolección y análisis de datos, incluyendo métodos cualitativos, cuantitativos o mixtos. Este dominio metodológico permite a los futuros profesionales no solo consumir conocimiento, sino también generarlo y aplicarlo en su ejercicio profesional y social, articulando de manera inmediata la teoría con la práctica.

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